La pédagogie
Comprendre la pédagogie
Notre mission est d’offrir aux enfants un environnement pédagogique riche et chaleureux qui leur donne envie d’aller à l’école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité. Notre ambition est de former des enfants instruits, autonomes, curieux et citoyens ; des enfants ouverts sur le monde qui deviendront demain des adultes confiants, heureux et capables de se réaliser.
Les écoles at Montessori sont des lieux de vie à taille humaine où des éducatrices Montessori diplômées de l’Association Montessori Internationale et des éducatrices anglophones natives accompagnent chaque jour les enfants dans le développement de leur autonomie, de leurs savoir-faire et savoir-être, dans une atmosphère bienveillante. Grâce à un taux d’encadrement élevé, les enfants bénéficient d’un suivi individuel, acquièrent des connaissances fondamentales très solides tout en découvrant le plaisir d’apprendre et de travailler.
Ils développent ainsi la confiance en eux qui leur permettra de s’adapter au monde de demain. Les écoles at Montessori accueillent depuis près de 20 ans les enfants dans des classes bilingues mettant en oeuvre la pédagogie Montessori de manière rigoureuse et exigeante.
Pédagogie Montessori
Pendant 3 ans, les enfants vont poursuivre leur développement à leur rythme, guidés par les éducatrices, et acquérir ainsi les savoir-fondamentaux du cycle de la maternelle (voire au-delà) issus de l’expérimentation, de la pratique quotidienne mais aussi de l’observation de leurs camarades.
En effet, la mixité des âges est une source de motivation précieuse, les plus jeunes étant très désireux de « faire comme les grands », d’imiter leurs pairs plus âgés. Les enfants plus grands éprouvent quant à eux une grande satisfaction à aider les plus jeunes, à collaborer avec eux et réalisent ainsi le chemin parcouru. Ils prennent conscience de ce qu’ils ont appris et s’impliquent beaucoup dans la vie et l’organisation de la classe en s’inscrivant chaque jour sur le « tableau des responsabilités ».
Les activités Montessori sont organisées autour des 4 aires remplissant chacune des objectifs pédagogiques précis.
L’aire de la vie pratique renforce la concentration, la motricité fine et la coordination globale ; elle est préparatoire à l’aire du langage qui va développer l’oral mais aussi l’écrit avec l’apprentissage de l’écriture puis l’initiation à la lecture. L’aire sensorielle par la manipulation du matériel nécessitant observation et esprit logique favorise le passage de l’expérimentation à l’abstraction : elle est préparatoire à l’aire des mathématiques qui permet d’apprendre à compter et à dénombrer, de comprendre les fonctions des opérations et la formation des grands nombres. Enfin la culture générale et la créativité sont enrichies grâce à la géographie, aux expériences, aux activités d’art plastique et à la musique.
Grâce au libre choix de l’activité, les enfants travaillent avec plaisir… et l’on apprend tellement mieux dans la joie.
Classes bilingues et internationales
La période « sensible » du langage entre 0 et 6 ans et l’esprit « absorbant » de l’enfant, concepts-clefs définis par Maria Montessori, permettent aux jeunes enfants d’apprendre les langues avec une grande facilité.
Dans nos écoles at Montessori, l’anglais est pratiqué au quotidien avec l’éducatrice anglophone native qui se concentre sur le développement des compétences orales (compréhension et expression) via des activités très ludiques. Les enfants acquièrent les bases du langage parlé en mettant en relation les mots qu’ils entendent et le travail qu’ils mènent avec leurs enseignants ou au sein de petits groupes. La langue telle que nous la pratiquons est celle de la vie quotidienne ; les enfants sont parfaitement capables de l’enregistrer et de s’imprégner de ses sons, ce qui leur permet de répéter les mots avec un accent parfait, comme s’ils fredonnaient une mélodie familière. Nous avons deux professeurs par classe, l’un parle uniquement en français et l’autre uniquement en anglais. Cette méthode bilingue qui a fait ses preuves est unique. Elle crée un environnement de travail en deux langues idéal pour les apprentissages.
Nos classes sont très internationales, plus de la moitié des enfants ayant une autre langue que le français à la maison, favorisant ainsi l’ouverture de chacun aux langues étrangères en général et à l’anglais en particulier.
Suivi pédagogique
Les activités pratiquées par chaque enfant et ses apprentissages font l’objet d’un suivi individuel.
Des rendez-vous sont organisés avec chaque famille à l’automne et au printemps, avec remise d’un bilan annuel écrit à partir de la « petite section ».
